實習心得11/21~12/5

一、級務
    這週級務的部分，來談談學生戀愛這一塊，可能是冬天到了的緣故，人想要取暖所以會特別想找個伴吧，詳細原因我也不知道，只是開始耳聞到一些小道八卦消息，說班上有兩對班對。
    某次跟老師談話當中剛好談論到這一塊，令我驚訝的是老師竟然完全準確的猜出是哪兩對，因為我的消息是透過和學生FB聊天才知道的，而老師則是只透過日常觀察就可以知道，真是深感佩服，問了老師如何得知班上學生談戀愛，老師說從學生他們私底下的言行舉止可以看出來，學生很愛起鬨，也愛玩互相碰撞的遊戲，所以只要稍微看一下就可以看的出來。
       至於如何走接下來這一步，老師說要再觀察看看班對們的情況，老師會先全班性的共同提點一下，如果事態漸漸有些脫軌行為出現(如課業落後、踰矩行為等)老師會請學生來談談，同時也會通知家長，老師說務必讓家長知道自己小孩的狀況，這是保護學生也是保護自己的作法。


二、教學
    本周教學實習方面，來聊聊閱讀課的活動，這次我們班的班級書是《工作大未來》裡面用索引的方式介紹各行各業給學生們認識，分析每個行業所需具備的能力和其中的利弊，由於這本書的作者是日本人，所以有些職業是台灣沒有的，這時候譯者就會特別把他們註記出來，像捕眼鏡蛇的人、御鹽師等。
    我們老師先請同學兩兩一組閱讀這本書，再讀了過了2堂課後，接下來請同學分組， 以組為單位，選個一自己喜歡的職業作演出和報告。
    報告的部分，老師發給每組一張大海報紙，讓同學寫下那個職業的特點並稍作美編，然後把要報告時它貼到黑板上。
    到了正式上台那天，學生所選的職業有老師、幼稚園老師、插畫家、按摩師等，每組表現都十分生動活潑。
    從當中可以看到他們對這職業的理解和一些較刻板的觀念，像是老師罵學生的那幾句經典台詞「上課不要講話」「罰寫、罰站」等，亦可以藉機澄清一下他們的概念。

三、行政
    行政部分，這禮拜是幫忙教務處排放印好的調課單，確保7.8.9年級的調課單在正確的位置上。

四、研習

本周尚無研習