這是我最貼切而真切的心情感悟，時間走得好慢好慢，每天努力的過，繃緊神經的過，日子好似也被這繃緊的神經給勒住了，一步走的彼一步緩，但或許這樣一路過來，卻也一步走的比一步穩。
以下分別就下列幾點來談談開學這兩星期的日子。
一、級務：
其實一開始還未接觸到805的學生時，總對國中生抱有『幻想』，所謂『幻想』也就是『幻滅的想像』 ，在我腦中國中生事一群不受控的『種族』，他們自成一族，不受任何人約束，也自己一套生存標準，是狂亂、燥動的年紀，會隨時給不認同的人臉色看，苦頭吃，頂嘴、講話不禮貌等等之類的，全都會發生在國中。
可是自從接觸到805的一天起，我發現他們是一群跟我想像中完全不同的存在，我真的很慶幸自己能遇見他們。
老實說一開始接觸805我並不奢望能與班上的同學馬上、立刻就有很好的互動，畢竟自己在學校就像個局內人裡的局外人，對805的他們來說，我更像個陌生人，不像帶七年級，一開始就認識，而是中途加進來的另一個角色。
人對陌生人都是有敵意的，更不用說是孩子了，他們的戒心比大人更加重，反應也更真，赤裸裸呈現他們的好惡，剛踏入班級的我，只期待他們不要討厭我就好了，沒什麼資格去要人家喜歡自己。
但805卻給了我意外的動力，他們非但沒有我所想的排外的敵意與深刻的排斥，反而帶給一種熱情、友好的情感，那是種你可以在空氣中感覺到的氛圍，或許是對新老師的新鮮感未退吧，但不管怎樣，805成了我來學校實習的動力，每次見到他們，都有驚奇，想起他們的種種，嘴角幾乎都是帶著笑的。
真令人驚訝，畢竟才短短兩個星期，他們帶給我的回憶竟如此的豐厚多采。
級務實習這一塊，我早上打掃、早自習、偶爾的午餐時間、下午打掃，都會到班上，除了看導師的班級經營(早修的作業檢查、掃地規範、秩序管理等)，也會努力事著去和同學『閒談』，一開始有些生澀，但漸漸的兩個禮拜過去，交談也自若了起來。
我認為人與人之間相處靠的是溝通，而不是上對下的那種直接命令關係，所以我很希望自己能多努力與他們交談、站在他們的角度去思維事情，去了解他們，畢竟自己也曾經是這樣的年紀啊。
我喜歡的805，同學不是頂尖的模範寶寶型，但他們具有一份真性情和對人的溫度，我真心喜歡他們每一位，希望這半年能夠繼續於快的相處下去！
 |
| 這是上課一景，當時在帶805班的孩子作課中小活動1 |
 |
| 課中小活動2 |
二、教學：
這兩個星期上了8年級的國文第二課：美猴王。
老師老師安排我第一次段考上一課，第二次段考上一課，所以第一次我選了美猴王這課，初試啼聲總是緊張，再次慶幸805狠買我的帳，真是太好了。
這課我總共上了6堂課，前四堂是以小組討論進行，小組以四人為單位，共八組，有記分制度，而每次上課前老師都會讓學生念課文，目的是為了讓學生集中精神與熟悉課文內容。
第一堂主要以預習單和作者介紹為主，透過預習單讓學生熟悉課文基本內容，並結合作者介紹的影片，二者相加引起動機，而第二、三堂則是寫講義，接著四、五堂講課文內容，第六堂檢討習作和最後總結。
學習單設計部分是由廠商提供的版本家以自己編排改良，多加美編讓學習單變得生動活潑些，影片我覺得也是引起學生動機很重要的元素，與其老師叨念不停，不如讓有聲光的影片說話，學生還記得比較清楚！
班級有籤筒，所以問問題時有時採自願，有時採抽籤，輪替用學生比較不會無聊。
 |
| 這是分組上課情形 |
 |
| 課中小活動3 |
三、行政：
行正部分，8月在教務處，9、10月在學務處，11、12月再輔導室，1月又回到教務處，目前行政方面仍處於留守、機動幫忙、觀察這三部分。
四、研習：
這兩個星期尚無研習。
五、自省：
有了上課的實際經驗，讓我更能找出自己教學有哪裡需要改進，需要向老師效法學習的地方， 很高興自己有這個機會去實際上完一整個課文，去上滿滿45分鐘，這6堂課雖然累，但很充實，學到很多紙上談兵談不到也體會不到的實戰經驗！
